O Curso de Administração visa garantir aos alunos uma sólida formação técnico-profissional aliada a uma indispensável formação humanística. Entende-se que não basta assegurar o eficiente desempenho profissional, mas igualmente credenciar cada aluno a aceitar os desafios de uma sociedade dinâmica e mutante.
O perfil pretendido baseia-se na concepção do bacharel como agente essencial nas organizações, desenvolvendo um conjunto de habilidades afins e permitindo no mesmo tempo a possibilidade de empreender seu próprio negócio.
A formação do Administrador deve proporcionar-lhe uma visão global da realidade que o cerca, nos seus aspectos sociais, políticos e econômicos, aliada a uma clara compreensão das dimensões técnicas e legais envolvidas. No entanto, para que essa formação seja completa, o curso deve estar assentado em pressupostos éticos e morais sólidos que constituem a base do discernimento crítico do Administrador.
Tratando-se de preparar os alunos para administrar o processo de desenvolvimento do país, o curso deve estimulá-los à busca de novos conhecimentos para fazer frente aos desafios emergentes. Deste modo, a aliança entre a competência técnica e a formação humanística permite que, como Administradores, possam, tanto na área pública quanto privada, tomar decisões que resultem em melhorias na qualidade de vida, em diminuição de discrepâncias sociais, em aproveitamento completo dos recursos, de tal forma que o país possa vir a ser competitivo em termos globais, mas ao mesmo tempo consciente dos seus compromissos com a solidariedade planetária e a justiça social.
A nova realidade e suas exigências levam a uma mudança nos paradigmas formativos, com foco no profissional de apoio logístico, procurando que, desde o início do curso, a instrumentalização técnica esteja aliada ao desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes específicas ao novo perfil do administrador. O curso tem um compromisso com a qualidade do ensino, resgatando talentos humanos que ultrapassem o mero domínio das técnicas instrumentais da racionalização do trabalho.
A visão universalista do curso não desconsidera as características próprias da região no qual se insere e as questões regionais são vistas sob nova óptica quando submetidas ao foco das exigências universais.
